梁永茂

摘 要：数学在中考中的重要程度无需多言，每个人都明白其中的利害关系，然而想要学好数学这门学科，却不是一件容易事。在八年级的时候，大部分班级的数学成绩都已经出现了不同程度的分层，这时对所有学生都采取整齐划一的教学方法显然是不科学的，所以，就在初中数学教学中如何实现分层教学而提出看法。

关键词：初中数学；分层教学；教学方法

一、针对现象提出问题

现在学校和家长最注重学生的“三大主科”语文、数学和英语，因为这是中考中占据分数最多的三大部分。然而，学生的学习现状并不像学校和家长期望的那样顺利，反而到了八年级之后学生与学生之间的差距就会加大，特别是在数学的学习方面。因为，在七年级到八年级过渡的学习中，数学课程的难度也相应加大，然而这时还有部分学生不能将全部精力都用到学习上，所以才会渐渐导致学生的学习出现这种我们都不愿看见的结局。

为了能够有效改变这一现象，必须立即采取相应的措施，但是在采取措施之前，首先要做到的就是明确教育中存在的问题，才能在此基础上对症下药。因此，在初中数学的教学过程中，具体存在以下几个方面的问题：第一，教师在教学过程中太过依赖于单一的教学方式，没有运用创新思维，从结合学生的实际发展情况出发，导致学生所需要的和教师所提供的相互不符合，从而使课堂教学质量效果低下。第二，学好数学要充分发挥两个因素，一个是发挥教师良好的教学能力，而另一个就是要发挥学生的主观能动性，初中生已经具备一定的认识能力与学习能力，不再需要教师时刻监督。……