王燕

摘 要：随着学生年龄的增长，初中生的学习兴趣更加广泛。初中生已经逐渐开始把学习兴趣和自己的前途、社会的发展联系起来。教师要抓住学生的这一心理特点，结合学生的生活需要让美术课走进学生的生活。把美术课与班级文化建设、本地的地域特色、学生已有的学习经验结合在一起，让学生喜欢上美术课。

关键词：班级文化；地域特色；学习经验；兴趣；需要

随着学生年龄增长，初中生的学习兴趣更加广泛，他们的学习兴趣更加分化、更具选择性，不仅关心课内的学习，也关心课外的知识。初中生已经能够有意识地支配自己的兴趣，逐渐开始把学习兴趣和自己的前途、社会的发展联系起来。教师要抓住学生的这一心理特点，结合学生的生活需要让美术课走进学生的生活。

一、结合班级文化建设

初中生已经不像小学生那样偏于情感上的依赖，而是开始有了较高的独立评价能力。在对于集体的态度上，在正确的教育下，初中生能够自觉地把自己的学习、生活和集体利益联系起来，能够为了集体荣誉而学习或表现。班集体对于刚刚步入中学时代的孩子来说，意味着一个全新的开始，他们退去了小学时代的稚嫩逐步走向成熟。在这个刚刚建立的集体中，每个人都想快速融入集体中，在集体中表现自己的價值和个性。学校抓住这一时期倡导进行班级文化建设，作为美术教师也要抓住这一时机，结合学校班级文化建设，组织学生在美术课上为班级设计班徽、吉祥物。……