陈霄飞

摘 要：初中科学是一门以实验为基础的学科，实验的作用在教学中展现得淋漓尽致。让学生在“玩”实验中学习科学知识，体会科学的真谛，是初中科学教学的重要手段。结合玩转不同实验的实例，从导课、突破难点、释疑、培养科学素养等方面，展现实验教学的不同功能。

关键词：玩转实验；功能；激趣；突破

初中科学是一门以实验为基础的学科，实验教学贯穿于初中科学教学的始终。实验不仅是初中科学的灵魂，也是提高学生科学素养、培养学生创新能力的重要手段。在日常教学中，如果能巧妙地利用实验，让科学探究或难题在学生玩转实验中得到解决，必将大大激发学生的学习积极性，还能培养学生的思维科学能力、创新能力。本文探讨如何在教学实践中玩转实验，发挥实验教学功能，培养学生的科学素养和创新能力。

一、玩转思维碰撞或新颖的实验，发挥实验教学功能之激趣课堂

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”思维冲突的实验和新颖的实验不仅能够激发学生学习的兴趣，还有助于教师创造出生动活泼的教学情境，让学生从惊奇和质疑中启发思考，理解知识。

例如，对于“流速与压强关系”一课，笔者是这样设计的：

制造浪漫雪景。取白色泡沫掰成一粒粒的白色泡沫屑放在大烧杯中，将洗衣机上的排水软管的一端开口插入大烧杯的泡沫中，另一端水管在空中以不同的速度甩动，随着速度的加快，白色泡沫屑从甩动一端飞出，很像白雪纷飞。……