胡晴

【摘要】本文从分析学生作文现状入手，逐步从感悟生活，学会记录；营造氛围，鼓励阅读；重视纠错，养成习惯等几个方面来阐述，希望通过运用这些策略铸就儿童习作的另一番新天地。

【关键词】感悟；阅读；纠错

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在现今的作文教学中，作文受一系列因素的制约，这就要求我们在作文教学中探索一条较为符合学生实际的新的教学之路。要使学生对作文不再畏惧，就必须让作文教学不再局限于几节作文课上，改变学生奉命而作的作文教学，减少对学生过多的约束，创造和谐、民主的教学气氛，促使学生自由大胆表达，写其想写、学会修改，写出童心、写出情趣，培养学生良好的作文学习习惯就显得十分重要。

一、感悟生活，学会记录

一节作文课，没有学生的紧密配合就难以取得成功，学生必须联系平日生活的感悟做好相关准备，而应在每次的习作教学中，教师给学生的思维时间和创新空间都框定在作文课上，学生就是因为缺乏兴趣而走上为文而文的歧途，教师必须创造条件，鼓励学生积累相关生活感悟，并为学生的写作能力发展而提供广阔的智力背景，引导激发学生的写作情趣，从而培养学生良好的作文课前准备学习习惯。例如：丰富多彩的课外活动，应指导学生按一定的顺序观察课外活动的内容，然后，让孩子们加入到自己喜欢的一项活动中去，亲自做一做，认真体会自己玩时的感受，将自己看……