蒲鹤玲

【摘要】新一轮的课程改革非常重视对课堂教学评价的实践探索和理性思考。学校的一切工作中心在于教学，教学质量的好坏是一所学校生存与发展的生命线，而教学的主阵地在于课堂，课堂的根本在于效益，而课堂教学评价的出发点及归宿点就在于此，科学的评价体系是实现新课程教学目标的重要保证。

【关键词】语文；实践探索；创新思考

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

课改的最终目的是提高课堂教学效益，让学生得到最大的受益。如何让小学语文课堂教学变得更加有效？笔者认为，应从以下几方面着手进行一些探索与尝试。

一、找到属于自己真正的课堂

人们心目中“理想”的课堂与现实生活中的常态课堂有着本质的区别，我们应该学会取舍，扬长避短，为我所用。一堂课教师从容不迫，有板有眼地导演着事先准备好的“精彩”节目，师生之间顺着课前设计好的程序顺利地推进，每一个教学环节都争分夺秒，丝丝入扣。课堂上，学生的注意力始终集中在教师身上，全神贯注于教师娓娓动听的语言、绘声绘色的表演和娴熟的教学技巧，这样的课堂是一堂人们心目中“理想”的课堂，但对这种“理想”，我们要打上一个大大的问号“？”，表面上看这种课无可挑剔，细细品味就不难发现，这样的课堂都在不知不觉中演化为展示教师个人魅力的表演场所，学生总是处于被动授受知识的状态中，根本找不到属于自己的空间，笔者认为：在课……