李东月

【摘 要】语言是交际的工具，它具有实践性和交际性。学习一种语言一定要有语言环境才能学得好，因此，在英语教学中，教师就应刻意创造英语环境，引导学生在这样一种交际氛围中学习。此外，在情境中，教师还应注重呈现教学内容，引导学生在情境中自然地实现英语的感知、理解、内化、运用，通过因材施教，开发学生的学习潜能，使其获取成功的体验。

【关键词】语言；英语环境；兴趣；情境教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0058-02

一、英语情境教学的定义

英语情境教学就是以情境教学基本理论为基础，通过创设情境，优化英语教学，达到让学生熟练运用语言进行交际的目标。英语情境教学法，就是指教师根据学生的年龄特点和心理特征，遵循反映论的认知规律，结合教学内容，创设具体、生动的情境，使抽象的语言形式变成生动、具体的可视语言，并通过创设尽可能丰富的英语语言环境，让学生更多地接触和感受英语、说英语、用英语进行思维、用英语的方式主导行为。实践证明，在英语教学中，教师通过创设真实的语言环境或模拟情境，并充分利用生动、形象、逼真的意境，可以使学生产生身临其境的感觉。同时，利用情境中传递的信息和语言材料，还可以激发学生用英语表达思想感情的欲望，从而培养其运用英语理解和表达的能力，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。该教学法的特点是：将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性。……