司小琴

【摘 要】课程标准指导意见提出：“应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”

【关键词】课程标准；课内资源；教师；学生

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0017-02

《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）的基本理念是全面提高学生的语文素养。《语文课程标准指导意见》也提出：“应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”为了使学生获取更多的语文知识，更加全面地提高学生的语文素养，促进学校课程改革的发展，提高教学质量，活化语文课堂，应更加重视课内资源的开发与运用。怎样开发语文课内资源呢？可以从以下环节入手。

一、活化教材资源，丰富教学活动

新课标指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”语文教科书是学生主要的学习资源，老师授课也主要是围绕教科书来实施语文教学，培养学生的语文素养。其实，教科书只是学生学习语文的一个范例，老师要活化教材资源，丰富教学活动，以此更全面地培养学生的语文素养。学生学习的教材资源非常丰富，教师应根据学生的需要和实际情况进行调整，创造性地使用教材。

如六年级下册《北京的春节》这课，老师可以根据当地的春节习俗来学习和改编课文，让学生在对比学习和改编的过程中学习老舍先生的习作方法，培养对家乡风俗的喜爱之情。……