高远

摘 要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。 班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。

关键词：农村小学；班主任；班级管理；留守儿童；学困生

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。

一、全面了解学生，寻求合适的教育方式

近几年分农村孩子随父母外出就读，农村小学生数量急剧减少，班额小，大多是留守儿童，还有部分学生来自单亲家庭，或者父母残疾，或者家庭贫困。班主任工作要从细处入手，让自己的教育深入每一个孩子的心灵，对他们生活多加关心。也有些农村孩子，平时不遵守纪律，学习不认证，可他们在集体劳动中或活动中往往表现特别出色，班主任要找到合适的方法教育他们，才不会事与愿违。

二、健全班级规章制度，培养得力班干部

在一个先进的班集体中必须有一套健全的规章制度。班集体中的规章制度应是全体班级成员共识的体现，是全体学生对实现班集体的奋斗目标这一愿望所产生的强烈要求。在制定班级规章制度的过程中，要广开言路，集思广益，接纳全班同学的意见和建议。……