左天东

摘 要：在传统的高中数学课堂上，往往是教师一人在灌输知识，学生被动接受。新课程要求教师与学生形成良性互动。由此看来，教师需要及时转变教学方法和教学理念，结合数学这门学科的特点，将新思维、新形式融入到课堂教学中，从而提高课堂教学效率。

关键词：新课程；高中数学；教学策略

数学在整个学生的课程中都占了重要的比重，在高中阶段依然如此，因此有关高中数学教学受到不少的关注。一直以来，我国教学模式和方法等都比较传统，教师在课堂教学中占据主要部分，学生以僵化的书本知识为权威，学生的学习主动性不高而且学习压力大，使得高中数学教学一直处于低效的状态，达不到应有的教学目的。因此，如何提高高中数学教学效率问题是教师在学过程中面临的亟待解决的难题。高中数学教学效率的提高，不仅能使学生从题海战术中解脱出来，而且能很好地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习热情和信心。此外，课堂教学效率的提高，也是检验教师教学水平和理论水平的关键因素，因此教学效率的提高关系到教师和学生共同的利益关系，必须加以重视。

一、营造理想的课堂环境

良好的课堂环境会在一定程度上激发学生的积极性和创造力。在新课程的大背景下，教师务必以高质量的授课内容为前提条件，时刻关注学生的听课状态，一旦出现问题，就要及时采取措施予以纠正。与此同时，也不要忽略成绩相对较差的同学。……