宋晓碧

摘 要：论文结合小学生上体育课呈现出的抗挫能力极差的特点，结合自己的教学实践与体验，就如何通过体育课提升小学抗挫能力的问题做了探究。

关键词： 特点；认识； 抗挫 ；实践；提升能力

小学生抗挫能力的培养和提升对于个人和社会未来的发展有着至关重要的作用，在小学的体育教学中应当被学校和教师予以足够的重视。

一、强化小体育教师对于体育教学培养学生抗挫力的认识

小学体育教师是小学体育教学工作的直接执行者，他们对于在小学体育教学中培养学生抗挫力的认识程度直接影响到其培养效果。我认为，他们可以从以下几个方面来提高自己的认识：

（一）体育教师从思想上认识小学体育教学培养学生抗挫力的重要性

我在走访调查的周边的几所学校中发现，一半的体育老师认为利用小学体育教学培养学生的抗挫力有必要，但是很难实施。个别体育老师认为没有必要，认为小学生抗挫力弱是个社会问题，没有必要在体育教学中进行培养。但也有一部分老师认为，在小学体育教学中培养学生的抗挫力很有必要，而且刻不容缓，并且自己有过一定的思考和尝试，认为这样做完全可行。通过调查结果我们可以看出，绝大多数小学体育老师都是认可小学体育教学培养学生的抗挫力的重要性的，但是程度不一，对于其可行性有一定的担忧，这也是缺少实践经验所造成的。

（二）体育教师加强小学体育教学培养学生抗挫力的理论方面的学习