徐芹霞

摘要：阅读是一个人净化心灵、锤炼思想、提升水平、强化能力的过程。阅读可以提升教育理念、激发教学灵感、改进教学方法、开拓教学资源和强化个人学习与科研能力；阅读对教师专业成长具有重要的借鉴意义。

关键词：阅读；教师发展；专业成长

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）04C-0053-03

从事语文教学已有27个年头。在这二十多年的语文教学过程中，笔者没有停止过阅读与思考。笔者深深地感到，阅读不仅是一个不断净化心灵、锤炼思想的过程，阅读也照亮了笔者专业成长前进的道路。

一、阅读，提升教育理念的高度

带着使命走上教育岗位，但不久笔者发现了自身的差距，首先是先决条件——教育理念的落后。解决方法，笔者想到了阅读。阅读古今中外名家教育经典。那些教育专著既有独到的见解，又有能给人以启迪的实践智慧；尤其是当代的优秀教育书籍，既有理论支撑，又有鲜活的实践案例，参与其中，不仅能呼吸到新鲜的思想，还有了一份超越的勇气。

读《吕氏春秋》，有一段话笔者忘不了：“凡先王之法有要于时也。时不与法俱在。法虽今而在，犹若不可法。故释先王之成法，而法其所以为法。先王之所以为法，人也。而已亦人也，故察己则可以知人，察今则可以知古。”虽然这段话讲的是治国之大法，但是对照现在的教育，又何尝不是这个道理。古代帝王制定法理制度的主要精神是从具体的人出发，为人着想。了解自己就可以懂得别人，了解自己当前所面临的就可以懂得过去的。……