张威

摘要：职业学校教师在科研与教学工作中对时间、精力的分配，直接影响个人职业生涯与学校管理的发展。本文以理性人假设为前提，以问卷调查的数据为依据，用博弈论的方法分析了现实环境下，职业学校如何以“互联网+”为基础，充分利用科研信息化管理，提升教师科研动力的方法与途径。

关键词：“互联网+”；科研；信息管理；博弈论

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）04C-0075-05

一、综述

李克强总理在2014年3月26日的国务院常务会议上提出“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的新理念，激发年轻人学习职业技能的积极性，部署加快发展现代职业教育。全国政协副主席张榕明在2011中国（上海）国际职业教育论坛上指出，职业教育是人力资源优势化的助推器，也是未来经济社会可持续发展的战略基础。职业教育作为直接培养一线的实用人才，直接为社会创造财富的群体教育，在国民经济发展中具有重要的地位。职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务，就这个优势来讲，其他教育无法与之争锋。

职教与高教、普教、幼教等均具有教育的共同规律，即教育科研对教育实践的积极促进作用。不同教育层次、教育阶段教师对教育科研理论和教育教学实践的要求和认识有所不同。职业学校教师由于教育教学、学生管理、技能竞赛、教学检查、培训等诸多的工作，导致在有限的时间、精力下对教育科研的投入不够、动力不足。……