顾金凤

【摘 要】重视学生学习美术兴趣的培养应成为教育者的共识，小学生的兴趣，具有可塑性很强的特点，教育者应该抓住这个机会，以各种方法和手段激发学生学习美术的兴趣。

【关键词】激发；美术课；兴趣

小学美术教学实际是手、眼、脑密切配合的活动，教学中要通过眼睛观察，大脑分析，手工操作去完成，而这个过程是复杂科学的严肃问题，要是学生认真实现全部教学，根据学生的年龄特征，只有不断激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要激发学生的学习兴趣，让他们积极、主动地投入到学习中，体验到学习的乐趣，从而建立起良好的师生关系。托尔斯泰曾这样说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学中，教师如果能够把课讲得有趣有味，给学生以栩栩如生之感，势必会激发他们学习知识的兴趣，从而积极、主动地投入到学习中。

在教学中，如果少了教师的督促、责骂、惩罚，多了学生获得知识的喜悦、发现真理的满足，就会建立起和谐的师生关系，让教学工作顺利进行。通过几年的教学实践，根据儿童心理特点和教材内容不同，采取了适合儿童特点的一些美术教学方法：

一、通过游戏教学方法，创设美术教学情境

孩子有颗天真无暇的童心，所以教师要有颗热爱孩子的诚心。根据课程标准的要求，低年级孩子处于感性认识阶段，儿童往往喜欢那些新鲜的或者未曾见过的东西。低年级学生无意注意占主要地位的特点，课堂上我千方百计为儿童创造产生兴趣的条件。……