赵芳

【摘 要】在日常教学中我们经常会发现学生学得吃力、学得无趣，教师辛辛苦苦上完一节课，而教学效率却不容乐观，小学语文也不例外。这就引发了广大一线教师对教学方法和教学手段的探索。我在教学实践中以兴趣为切入点，让学生主宰课堂，采用学生喜闻乐见的游戏和多媒体技术不断增强教学内容的形象性和趣味性，教学效率有了明显提升。

【关键词】课堂效率；兴趣；语文

课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于學生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。那么，如何才能提高小学语文课堂效率呢？笔者曾做过如下尝试：

一、合理安排教学环节，让学生让学生主宰课堂

教学设计中，导入是至关重要的。导入简洁，可以很快吸引住学生，为本课时的学习做好铺垫。直观教具的导入、故事导入、设问导入、情境导入等方法均可以收到事半功倍的效果。比如我在教学《长城》这篇课文时，就出示了长城的一组图片，并导入：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有我国的长城。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。今天，我们一起去游览举世闻名的万里长城，去探寻长城这个世界历史上的伟大奇迹吧！导入的设计要紧紧围绕课文内容进行，决不可为了兴趣而导入，以至于忽略了课文的文本内容。……