张玲

【摘 要】新课标对小学音乐教学提出了新的要求，在注重培养小学生们的音乐审美能力同时，让他们在音乐的学习和探索过程中慢慢提高音乐技能，掌握一定的音乐知识。所以，在小学音乐的教学中，音乐老师就要根据小学生们的兴趣选择丰富多采的教学方式，以期调动起小学生们对于音乐的热情，在享受音乐的课堂环境中愉快地学习音乐，积极快乐地探索音乐，不断提高音乐的综合素质。

【关键词】小学音乐；创新教学；课程体验；结合培养

著的音乐家贝多芬说过，“音乐当使人类精神爆出火花，音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。”所以作为一名小学音乐老师，我一直在享受这样美好的教学，同时，我也在努力让我的学生们能够感受到这种艺术魅力，从而提升他们的综合审美能力，达到美育教学的目标。

针对小学生们活泼好动的特性，具体在教学实践中，我一方面注意基本音乐知识的培养，另一方面，我在课堂教学里，致力于一些新颖趣味的教学方式，让学生们在保持对音乐的浓厚兴趣的同时，快乐地学习，具体大致有如下几种教学策略。

一、灵活的教学情境有助于调动小学生的积极性

无论是家长还是老师，都会发现，每个孩子都喜欢唱歌，也喜欢听歌，但是如果谈到韵律和音谱时，他们几乎都不感兴趣，究其原因，就是因为专业的音乐知识无法让学生产生浓厚的学习兴趣。音乐老师在教学中，往往容易忽略这些专业知识的教学方式，只是一味的进行灌输式教学，让学生对专业的音乐理论产生抵触，丧失积极性。……