彭立洋

摘 要：体育学科是素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要场所。在小学体育教学中要改变以往的教学方法与教学模式，实现学生的主体参与，要让学生在主动的参与中得到身体素质、情感等方面的全面发展。

关键词：小学体育；主动参与；兴趣；游戏；评价；现代信息技术

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0146-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.94

素质教育强调的是学生德智体美劳的全面发展，各学科都是素质教育的重要组成部分，都肩负着培养学生能力的重要责任。小学体育学科不是可有可无的，不是玩耍课，而是增强学生体质、健全学生心理、培养学生体育锻炼意识的重要学科。小学体育课不再是学生机械被动地操练，而是要激发学生的参与热情，让学生主动参与到体育活动中来，在活动中享受身体与心理上的愉悦，让学生爱上体育活动，促进学生身心健康，以引导学生更好地成长与发展。那么在小学体育教学中如何来引导学生的主动参与呢？笔者结合具体的教学实践来浅谈如下几点体会：

一、建立和谐师生关系，激起学生对教师的积极情感

正所谓亲其师信其道，小学生具有很强的向师性，他们对教师喜爱与否直接影响到他们对教师所任教学科的态度。在传统教学中教师将自己打造成高高在上的教者，不可动摇，学生只能成为教学的附属，成为教师指令的机械执行者。学生对教师只有畏惧，没有对教师的好感，自然也难以激起学生对体育学科的热爱。……