刘生德

【摘 要】语文阅读是小学语文教育的重要的组成部分。小学学生正处在语言完善的重要阶段，小学生语文阅读的能力对于促进学生整体素质提高以及语文水平的提高具有非常重要的作用。因此，在小学语文阅读教学中要采用少讲多读，读出语感；范读、领读，培养语感；在对话中，训练语感；以读带说，深思善感等策略培养学生的语文阅读能力。

【关键词】小学语文 阅读能力 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0169-01

不少学生因为贪玩，自我约束的能力差，缺乏良好的读书习惯。在升入小学三年级后，学生因为缺乏阅读而写不出生动优美的作文，因此阅读能力的培养要从小抓起。小学学习阶段是成长的关键，在这个阶段我们要培养孩子良好的阅读习惯。阅读能力的培养不能停留在学生听的模式上，没有从根本上提高学生的阅读能力。阅读对于提高学生的整体素质和学习能力具有非常重要的作用。阅读教学是小学语文教学的重要的组成部分，直接关系到学生的识字写字，口语表达以及作文写作等方面。语文学习要求学生要有很高的理解能力，理解能力在很大程度上受学生的阅读能力的影响。“读书百遍，其义自见”，因此，我们要重视语文教学中的阅读教学，而且要采取相关的策略来培养小学生语文阅读能力。

一、在对话中，训练语感

小学语文阅读教学中最常见的对话形式就是课堂问答，而与文章的对话就是通过反复阅读文章以后，对文章内容产生的理解和感悟。……