【摘 要】音乐教育的目标是立足于审美体验，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。本文通过分析动画音乐进入课堂的优势和动画音乐分阶段的选择与教学，进一步说明将动画音乐引入音乐课堂不仅符合学生的思维认知特征，可以提高学生的音乐审美能力，丰富情感体验，也可以充实当代音乐教学的模式。

【关键词】动画音乐 音乐教育 中小学音乐

【中图分类号】J617.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0220-01

动画“cartoon”，它作为一种结合了绘画、影视、音乐、媒体、文学等门类的综合性艺术表演形式，在学生的日常生活中充当着重要的角色，充斥着学生们的课余生活。对于当代音乐教育来说，如何把握时代的特点，抓住孩子们趣味与爱好来施行审美音乐教育是教师需要思考的。如果能利用动画的优势，将动画音乐引进课堂，使学生积极主动的参与音乐学习之中，进一步得到音乐审美体验。而不再是一味的机械式死板教学，将是一个很好的音乐教育方法。

一、动画音乐进入课堂的优越性

1、培养音乐学习的兴趣

在新音乐课程标准中指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。”大部分中小学时期的学生对动画都具有极大的兴趣。抓住学生的这一心理特征，通过动画音乐把学生对动画的兴趣迁移到音乐教学之中，以音乐与动画相结合的教学方式来丰富教学内容和教学形式，提高音乐课堂的活跃度，培养学生学习音乐的积极性和对音乐的爱好。……