梁林新

【摘要】语感，是影响学生阅读水平以及学生语言素养形成的重要因素。培养小学生尤其是小学高年级学生的语感已经成为我国语文教育中的重要组成。作为小学语文教师，应当加强对小学高年级学生的语感的培养及训练，从而提升学生的阅读效率，进而提高他们的阅读综合能力，为语言素养的形成打下重要基础。然而，在实际中，语文阅读教学的效率通常较低，对学生语感的培养效果也不突出，为此，笔者觉得应提升小学语文教师对高年级学生语感培养的重视程度，在阅读中，找到良好的语感培养技巧与策略，从而，切实提高学生的阅读实效及语言能力。

【关键词】小学 阅读 语感培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0194-01

所谓语感，指的是一种在语言的运用上带有的一种经验，是一种文学修养，也是一种长期的、规范性的语言感受，具有良好语感的学生具备一种可以迅速地领会和感悟语言文字的能力。郭沫若先生说：“语感这东西‘如水到口，冷 暖自知。”在儿童时代的学生，对其培养这种语言的敏感，是非常重要的教育。在小学高年级阶段，培养学生良好的语感也是语文教学的重要任务之一。在阅读教学中培养生的语感，指的是通过对文字的阅读教学，整合阅读资源，采取有效的方法和策略，让学生对文字形成较好的感悟能力，达到阅读教学的“人文性”。

一、采取正确的阅读步骤培养孩子语感

培养语感的主要阵地就是语文教学中的阅读教学。……