卢伟杰

【摘要】随着中国科技的日益发展，我国对于电子技术人才的需求越来越大。技术院校在培养优秀技术人才方面的压力也随之而来，同时也给各大技校带来了发展的机遇。不过实施怎样的教学方法才能高效的教育出优质的学生，是所有技术学校的头号难题。深化教学改革、严格教学管理和改进教学方法是每所技术院校应该着重解决的问题。为此，本文将对技校电子学科实施分层教学的方法进行多方面的探索。

【关键词】电子学科 分层教学 课堂教学 层次化

【中图分类号】TN0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0096-01

中国历史上最伟大的教育家孔子曾提出因材施教的教学方法，衍生成了今天的分层教学法。分层教学法是指教师对学生进行科学的分组来教学，一般会根据学生的知识能力和水平还有潜力来进行分组。学生会在教师分层教育中互相帮助从而在学习过程中得到更好的提高。另外还可以根据学生的智力和成绩为条件来分成不同水平的小组，分组之后教师会根据每组的水平与特点进行相应的教学。

一、课前准备层次化

在电子学科教学中，教师最常犯的错误就是不区分课程难易程度的将知识点统一灌输给学生，使得学生对课程掌握的程度不好。电子学科需要学习的内容很庞大，涉及许多零散的知识，需要学生理解的概念也很繁多。所以说教师需要花更多的时间去研究教材，将其中的知识点做深层剖析。因此，教师可以在课前准备上对课程知识点进行难易上的分层，从易到难，从浅到深。……