包仿冉

【摘要】随着社会的不断进步，对人才的需求量也逐渐增加，因此，通过教育培养出的人才需要更为适应社会发展的需要。在我国现阶段的高中教育中，长期以来都坚持文理分科。与此同时，在社会对人才的需求量不断增多的今天，教育过程中需要考虑的一个重要问题就是要充分考虑学生个体差异，而文理分科则是考虑到学生个体差异的一个十分重要的教育模式。

【关键词】高中 学生个体差异 文理分科

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0038-02

一、相关概念界定

（一）学生个体差异

学生个体差异在本文中主要指的是学校环境中学生的个体差异。主要表现为学生家庭文化背景的差异、先前知识的差异、志向水平的差异（即学习动机的差异）、智力的差异、学业能力倾向的差异、学习风格的差异和男女生的差异。学生之间的差异使得学生在学习过程中会呈现出不同的特点，在学习的倾向性和兴趣的选择上也会存在相应的不同。

（二）高中文理分科

本文中的高中文理分科在1948年以前指国家实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。1977年以后的高中文理分科特指在高考的导向作用下，学校在高中阶段将学生划分成文、理科学生，将他们组织在文、理科班中，对文科和理科科目进行不同要求和各有侧重的教与学的行为。高中的文理分科由学校自行组织的教育和管理，是一种我国学制之内非制度性的学生分流。……