胥筝筝

(绍兴文理学院 纺织服装学院,浙江 绍兴 312000)



“服装心理学”课程的教学研讨

胥筝筝

(绍兴文理学院 纺织服装学院,浙江 绍兴 312000)

摘要：针对“服装心理学”课程多学科相互交叉的特点，提出基于学生自主学习的课程教学法，并从课程开始阶段的学导式集中学习，课程中间阶段的检查、交流与答疑，以及课程结束后的教学评价三个阶段讨论如何实施课程教学。

关键词：服装心理学;自主学习;教学改革

“服装心理学”对服装设计、服装设计与工程专业的学生来说，都是一门较为抽象的课程。然而，从学科交叉性及实用性上来讲，学习“服装心理学”又是学生从内在精神方面理解并设计服装及数据处理，从而获得第一手资料的重要手段和工具。很多学者针对“服装心理学”课程提出了多种教学方法，高校也为学生留有较多的自学时间。笔者根据教学实践，提出基于学生自主学习的“服装心理学”课程教学。

一、 “服装心理学”课程的特点

服装设计与工程专业开设“服装心理学”课程的目的是，通过对服装心理学基本概念和基本原理的学习，提高学生分析服装行为与心理的能力，包括人们的认知、性格、自我意识与人们服装行为的关系，服装文化、社会心理等对人们服装行为的影响，从而提高分析服装行为与服装流行的能力，增强市场定位的准确性，并丰富服装设计的文化内涵。该课程的先修课程有“女装设计”“服装材料学”“服装结构设计”“成衣工艺”，学习这几门课程有助于学生对该课程的理解。……