黄芸芸

摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、思维参与和行为参与。”学生在课堂上的参与程度是衡量课堂教学成败的重要组成部分，教师只有让学生参与到课堂教学中才能搞活课堂气氛，提升教学质量，从而达到教学的目的。

关键词：教学实践；主动参与；兴趣；问题

“教师主导，学生主体”，是新课程改革后提倡的教学理念之一。教师在教学过程中要更多地关注学生的参与情况，随时了解学生学习动态是新一代教师应该掌握的。学生的参与程度也是衡量课堂教学效果的一个标准。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“您给儿童讲述一件有趣的事，可是他目光黯淡，木然地坐着，您的话并没有触动他的心。您完全有理由为此而感到不安。”对于一个学生来说，如果有这样一种情况发生在他身上，那么他就会对学习越来越疏远。教师只有尽最大可能让每一个学生参与，才能让课堂上黯淡的目光少一些，才能保证课堂教学的效果。因此，引导学生主动参与教学实践，主动学习，对提高课堂教学效率，开发学生的创新意识，培养创造能力，具有积极的促进作用。下面结合本人的教学实践谈几点体会。

一、创设情境，激发学生主动参与的兴趣

正如好的开始是成功的一半一样，一个好的教学情境是一堂好课的先行官。创设问题情境，以疑激思，以疑激趣，进而把学生带入学习活动，使其产生主动参与学习的愿望和动力。……