盖秀芬

摘 要：简要分析了在小学数学应用题教学中如何教给学生分析应用题的方法，在教学中既培养了学生分析问题和解决问题的能力，又激发了他们学习解答应用题的兴趣。

关键词：应用题；数量关系；分析方法

应用题的特点是用具体的语言或文字叙述我们日常生活和生产中的一件完整的事情，它是由已知条件和问题两部分组成，其中涉及一些数量关系。解答应用题的过程就是分析题中的数量之间的关系，进而进行推理，由已知条件求得未知的过程。学生在解答应用题时，只有对题目的有关数量关系一清二楚，才可能把题目正确地解答出来，否则，如果学生对题目的数量关系没弄清楚，那么，就不可能把题目正确地解答出来。应用题教学是数学教学中的难点之一，学生在学习这部分知识时往往存在着许多困惑。特别是到了小学中高年级，有的学生不会分析题目，找不到解决问题的关键，难以对答如流，甚至一窍不通，根本无法解答，久而久之，对解答应用题就失去了兴趣，阻碍了思维发展。

我在应用题教学中，要求学生从分析数量关系入手。首先要求学生通过细心品读题目内容，把握题意，用自己的深入思考去发现题目中的条件与问题，再通过想一想去发现条件与问题之间的内在联系，特别是发现题目中的隐含条件以及它与问题之间的显性联系，引导学生学会观察、学会分析、学会思考，努力探究题目中的数量关系，调动学生的积极思维，调动学生口、眼、手、脑等多种感官同时参与解决问题，这样一来既提高了解题效率，又增强了学生学习的自信心。……