张秀兰+张雪芬

《义务教育语文课程标准》提出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方法。而预习，便是学生自主获取知识，增强学生自学能力的重要途径。因此，教师在备课时，不仅要备上课、作业、课后辅导等教学环节，更要抓好学生的课前预习。多年的教学实践，让我悟得了小学生课前预习方法的重要性，现就小学高年级预习浅谈自己的几点做法。

一、明确预习目的，注重激发学生的预习兴趣

“兴趣是最好的老师。”让学生带着疑问上课，求知欲会更强，能化被动为主动。在指导学生进行预习时，教师要及时了解学生对教材的掌握情况，也可以从学生提出的问题中掌握他们的知识基础水平。这样，教师就可以抓住重点、难点，有的放矢地进行教学，这样的教学，也一定能事半功倍。因此，激发学生对预习的兴趣是最关键的一步。如何激发学生的学习兴趣呢？我一般从以下几方面着手：（1）通过多种方式让学生明白预习的重要性。就拿现在我班的学生来说吧，班上有几个语文成绩特别好的，我特意让他们在班上谈谈他们的学习方法，并让那些学困生翻翻学优生的语文书，通过交流，使每个学生都明白预习与学习成绩的关系，从而促使他们养成预习的好习惯。（2）通过激励机制激发预习兴趣。这几年，我都在班上开展“争章夺星”活动，对于完成预习的学生奖励一颗星，预习做得翔实有效的，再加一颗星。因为星星总得数是学期评优评先的依据，学生自然会自觉地去完成预习了。……