王佳楠

摘 要：初中历史新课程标准中提到“教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。”随着信息时代的到来，信息技术已经运用到各行各业，也为历史教学的改革提供了得天独厚的土壤。因此作为历史教师必须掌握现代教育技术手段，积极进行教育创新，在教学实践中探索信息技术和历史教学的整合，为历史教学开辟一片崭新的天地。

关键词：历史教学；信息技术；现状；运用

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-096-1

新的课程标准的出台，新的教材应运而生。新的教材、新的教法，带来的是新的课堂、新的学生等新的气象。为适应新一轮课程改革的要求，实现历史课堂传统教学模式的变革，这就要求信息技术与历史课堂整合。单纯“講史”、“说史”的历史教学已经成为过去，现代信息技术辅助教学作为一种全新的教学手段，给历史教育教学改革带来了新鲜的空气。

一、现代信息技术在初中历史教学中的运用现状

1.教学观念落后，漠视信息技术。不少初中历史教师仍然存在观念落后的问题，在日常的教学工作中很少使用多媒体辅助教学，很多时候多媒体教学仅仅在公开课的时候才露脸，平时使用的教学工具就是课本、粉笔和黑板，教师在遇到抽象复杂的内容时，无法形象化地展示知识，学生一知半解，依靠死记硬背的方式学习，长此以往，学生往往感到历史学科枯燥无味，渐渐对历史学科失去了兴趣。……