中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2016年12期
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目录
教师成长
语文教师要守住自己的阵地
如何打造引领时代的创新型教师
让爱唤起学生心中的自信
教育随笔
基于“云”概念的中学生综合素质评价体系构建探究
浅谈农村中学常态课现状及出路
从看见孩子到看懂孩子
让“中间生”活跃起来
从“小处、实处”抓农村小学德育精细化管理
让评价成为亲近学生的教育
诚者,天之道也
呼唤思品课的情感教育回归
浅议会计技能大赛对会计课程改革的作用
课程研究
自评互改
求语文教学之真 创教育发展之新
分层
探寻对话式阅读在初中语文阅读教学中的运用
以生活为原点 共生智慧作文
开放式英语教学模式的思考与实践
小学语文有效阅读教学四个关注点
小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力
初中数学高效课堂的有效提问
提高初一学生计算能力的研究与实践
让计算课理性回归
翻转课堂优化中职说明文教学初探
中学生物教学中生态文明教育实施途径的探析
让思品课堂绽放生活的精彩
科学规划,常态推进
教材教法
运用案例教学方法 提高政治课堂实效
如何克服中职学生作文的畏难情绪
提高英语课堂教学效率的策略研究
浅谈击剑运动课程在艺术高中教学的现状分析
如何让课外阅读更精彩
语文教学中实施情境教学的原则与方法
微课在语文教学中的应用及价值探索
巧妙结合历史故事,创建高中历史文化课堂
刍议新课程背景下的高中生物评价方式
让教学设计“趣”起来
“DNA的粗提取与鉴定”一节的教学设计
网络
立足课本创新作
浅谈优化物理课堂教学的策略
高中思想政治课培养学生学习自助五法
提炼“一线三等角” 提升学生解题能力
农村初中数学“生命化作业”个性设计
小议初中生语文阅读理解能力的培养与提高
高中数学课堂中渗透数学文化的意义及策略
教学感悟
勿以善小而不为
小组合作下的英语“自主、探究学习”
基于同伴教育设计学生“好学”的导学案的几点思考
初中英语学期课程统整的实践与思考
有效提问,让交流由肤浅走向深入
层层深入话“推敲”
信息技术在九年级化学教学中的实践与应用
浅析小组合作学习在高中英语试卷讲评中的运用
浅谈语文课堂教学中的范读教学
初中信息技术理论课教学的创新探究
探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透
教海探航
中学生网络成瘾案例报告
对初中思品课“课堂提问有效性”的调查和分析
突出概念建构,关注思维培养
叶圣陶教育思想下的习作思维训练
班里的“五个人”
奇在趣处可制胜
利用阅读材料 提升学生素养
基于建构主义理念课堂初探
“故事型”新材料作文审题立意指导
《项链》的多元化解读和探究性阅读
浅谈角色扮演在《牛津初中英语》教学中的运用
创设积极情境,感受英语魅力
传统节日中的爱国主义启蒙教育
利用EDIS探究食盐固体溶于水对沸点的影响
能说会道 口语奇妙
搭建小学生自主学习数学的舞台
逆向思维:运用写作思路理解英语文章的阅读
教育技术
探讨信息技术在初中历史教学中的运用
现代信息技术在初中历史教学中的运用