张惠玲

摘 要：写好作文是一个循序渐进的过程，从低年级就要早抓作文教学。通过各种渠道帮他们形成量上的积累，培养他们写作的兴趣，给孩子展示和被认可的机会，使之成为最强劲的写作推动力。

关键词：积累；兴趣；赏识

中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0033-01

写好作文并不是一朝一夕的事情，它是一个循序渐进的过程。为了让学生将来能写出好的作文，这样的“深谋远虑”还是很有必要的。因此从低年级就要早抓作文教学。《小学语文新课程标准》指出低年级作文教学必须让学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”那么怎样才能让小学生在低年级就写好作文呢？下面是我的几点看法：

一、积累

作文的学习绝不能靠什么速成，没有一定量的积累，就不能达到质的飞跃。日积月累是写好作文的关键。1、阅读积累。阅读是写作的基础，博览群书是培养孩子语文素养基本功之一。大量的课外阅读是提高作文水平不可替代的手段。早期教育和良好习惯的养成是很关键的，小的时候没有养成阅读的兴趣和习惯，为今后的学习作一定的积累，大了以后，才拼命恶补，反而会让他们感到枯燥无味，效果不佳。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明：学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械地写作训练。喜欢课外书的孩子作文几乎写得特别好，这些孩子往往有很多的积累：词句的积累、素材的积累、情感的积累等。……