赖怡彬

摘 要：《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌。歌曲节奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙述式的陈述方式，生动地描绘出小兔从紧张、害怕大黑狼到与好朋友团结战胜大黑狼后勇敢、自信的情绪变化过程。新课程在原来《唱游》动中学、玩中学、乐中学的基础上加强了创中学，本人基于对这里这一教学理念的思考，以《大鹿》这一课为例，重点从听、唱、玩、创四个方面分析音乐教学中的趣味性。

关键词：听；唱；玩；创；趣味性

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0029-01

前言

新课程在原来《唱游》动中学、玩中学、乐中学的基础上加强了创中学，学生在音乐实践中真正的感受音乐，表现音乐，创造音乐。《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌，生动地描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。《大鹿》这首歌曲生动、充满童趣音乐风格与一年级学生活泼可爱的特点十分贴切，本文将以《大鹿》这一课为例，重点从听、唱、玩、创四个方面分析音乐教学中的趣味性。

一、听，聆听歌曲 体验感悟

音乐是听觉艺术，音乐欣赏是一个学习、理解歌曲或者乐曲的一个过程，主要是由学生主动的听和想象来实现的。在听赏过程中学生是主体，教师可以适当的讲解，精讲多听有助于培养孩子们的听觉想象。教师的讲解要有尺度的把握，不能成为“代言人”，过多的讲解只能阻碍学生的思维。教师适当的提示、讲解则有助于学生把握音乐形象，更直接的获得音乐体验。……