马沁怡 董学祯 谢大鹏 宋丽花 周茂军 时君丽

摘要：本文结合高等学校机械类各个专业现状，通过构建“三进一出，内外兼修”的能力培养实验实践教学体系，以能力本位为核心，提高机械专业学生的创新能力，促进其个性化培养。同时通过以赛促学风，以赛促教风，以赛促能力，以赛促改革，实现各门课程之间的有机融合和交叉。

关键词：人才培养；创新；实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0003-02

随着社会与经济的不断发展，社会对能够直接参与生产、建设和管理等从高校走出的高素质创新、应用型人才需求日益增加，高校作为培养学生的创新精神和创新能力为目的的沃土，肩负了延伸素质教育，深化教學改革等责任。

教育部在《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中就曾指出：“高等学校要贯彻教育方针，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才的总体要求，逐步构建起注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体，富有时代特征的多样化的人才培养模式”[1]。

工科类高等院校一致被认为是工程师的摇篮。但在我国，工程教育目前存在着一系列问题，比如教育思想观念陈旧、重理论轻实践、教学内容与社会需求脱节、培养模式单一等，导致所培养的人才明显缺乏工程实践能力和创新精神。因此，如何培养出高素质，有实践能力、创业能力及就业能力的高校毕业生是广大高校新时期所面临的重要课题。……