唐飞云

摘要：“项目化”教学法是以项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机地结合，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能的一种新型教学方法。它对转变教学模式，凸显了以学生为主体、以能力为本位及工学结合，为现代课程教学和学习模式的转变指引了方向，具有重要的理论意义和实践价值。本文从项目化教学实践经验出发，结合校企合作以《建筑法规》课程为例，浅析了课程项目化教学的意义及项目化教学设计与实践。

关键词：校企合作；项目教学；建筑法规

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0167-02

高职教育主要面向生产、建设、管理、服务第一线培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。要突出实践能力强在人才培养中必须高度重视职业能力培养，这要求职业教育课程必须以职业能力培养为出发点和落脚点，如何体现职业能力是职业教育课程改革的重点和难点，成为当前课程改革的一项重要课题。本文以《建筑法规》课程为例，探讨校企合作背景下的项目化教学设计。《建筑法规》课程是高等职业院校土木相关专业的专业基础课，集应用性、实践性和综合性为一体，主要让学生掌握工程建设中可能涉及的法规知识，从而提高学生法律意识，并能利用相关法律知识解决工程建设中的一些实际问题的课程。

一、实施基于校企合作项目化课程教学的意义

（一）提升学生学习兴趣，凸显职业能力培养