马玉林

【摘 要】学科实践活动课程强调某一学科与其他学科的综合，突出实践性与探究性。这需要调动学生的积极性，激发学生主动学习的兴趣。因此课程内容的选择应该强调数学学科与生活的联系，引发学生学习数学的兴趣。利用“有趣”的问题引发学习兴趣，提高学生发现问题和提出问题的能力能够更好地促进学生主动探究并实践学习内容。

【关键词】学科实践活动 数学问题 兴趣

《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》（以下简称《课程计划》）中明确提出“各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程，在内容上可以某一学科内容为主，开设学科实践活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科综合实践活动”“要关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间的联系与整合，加强综合实践活动课程的开发与实施，大力培育和践行社会主义核心价值观”。随着《课程计划》的推行，学科实践活动课程成为众多教师关注的焦点，而课程的开发与实施又是重中之重。作为一个新型课程，关于学科实践活动的研究少之又少，可供借鉴的教学案例几乎没有，并且《课程计划》强调“学科实践活动课程的开发和实施，要避免用学科教学内容简单替代，要突出实践性、探究性，尽量依托参观、调研、制作、实验等形式”。其中课程内容的选择需要贴近儿童的生活，引发学生学习兴趣，培养儿童发现问题和提出问题的能力。……