邱达明

[摘 要]自主学习就是改变教与学的传统方式，引导学生积极主动地参与到教学活动之中，使教学的重心不仅仅停留在学生获取知识上，还有学生学会学习、掌握学习方法上，让学生主动学习，真正成为课堂的主人.中学数学课堂教学应建立融洽、民主、平等、和谐的师生关系，把传统的“教师教，学生听”的课堂教学模式转变为“学生自主学习”的教学模式，促使学生通过自主探索、合作交流、质疑问难，有效提高分析问题、解决问题的能力.

[关键词]自主学习 教学模式 实践

[中图分类号] G633.6[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140012

长期以来，中学数学教学存在这样的现状：学生主动学习数学的意识淡薄，对教师的依赖性较大，自主学习能力较弱.新课程标准认为：“自主学习是学生学习的一种重要方式，学生学会学习是新课程的重要目标之一.”因此，教师应改变传统的教学模式，把课堂还给学生，使学生从被动的接受式学习转化为主动的探究性学习.笔者根据多年的教学实践和教研工作的体会，分析了自主学习的重要性，并提出了构建中学数学自主学习的教学模式，转变学生的学习方式的有效策略.笔者对模式的各个环节的运用作出具体的解读，并提出运用该模式教学时应注意的事项，积极倡导学生自主参与教学活动，经历知识的形成和运用过程，提高学生的自主学习能力.

一、自主学习教学模式的理论基础

（一）主体教育理论

主体教育理论是……