全根来

【摘 要】针对高职学生英语学习的现状，教师在高职英语教学中有选择地采用良好的教学策略，如分级教学策略、元认知策略、情感策略、社会策略等，以更好地提高高职英语教学水平，为学生的后续发展打好坚实的基础。

【关键词】高职英语；分级教学；元认知策略；情感策略；社会策略

针对高职学生英语学习的现状，教师在高职英语教学中有选择地采用良好的教学策略，引导学生自主、灵活开展英语学习，是促进高职英语教学有效开展的必经之路。具体来说，在针对高职学生的英语教学中可以选择如下教学策略。

1.分级教学策略

分级教学就是分层次教学，也就是指按学生的不同层次进行分班教学，根据不同层次学生的学习状况制定不同的教学策略，在教学中能够更加有针对性地根据学生的学习情况因材施教，以提高学生的学习成绩，显著改善学生的英语过级状况。在高职英语教学中，分级教学是最重要的一种教学策略。高职学生的英语学习水平参差不齐，“一刀切”的教学方法容易让水平高的学生感觉厌烦，而让学习程度较低的学生感到困难。实行分级教学，是根据学生的不同学习程度，在教学过程的开展、问题的设置、教学情境的设置等方面予以考量，将学生作为教学计划的设计依据和目标。根据学生的不同情况，针对同一教学内容，设置不同的教学方法，如提出不同的问题、设置不同的教学情境、引导学生完成不同的巩固练习。……