袁金平

摘 要：课堂提问在高中数学课程教学中占据着重要地位，如何运用合理有效的提问来推动课堂进展、活跃学生思维，是每位数学教师必须要处理好的问题。因此，拟分析课堂提问的把握原则，并提出设计策略。

关键词：高中数学；课堂提问；设计策略

课堂提问一直是教师实施教学的重要步骤之一，有效提问通常能够在帮助学生掌握基础知识的前提下，对课程内容进行探究性思考和过程分析。

一、高中数学课程有效提问的把握原则

1.帮助达到课程学习目标

在教学过程中，教师需要明确教学思路，制订详细的学期目标和课程目标。以此根据教学信息和学科素材来挖掘出具有价值的课堂问题，通过问题探讨得出答案，一步步牵引和指导学生学习，完成学习目标。

2.注重实施教学的效率

课堂的有效提问需要任课教师能够把握一定的教学效率，对于学生知识点的薄弱环节，提出切合有效的问题使其具有针对性，让教师能够合理调整所提出的问题，把握质量实施教学。

二、有效提问的设计策略

1.精心设定问题

教师进行有效提问必须首先在课程教学的准备阶段仔细进行内容分析，深入洞察学生的个体发展情况，结合具体的知识培养方案和态度价值观培养方式等内容，设计出最佳的提问内容，明确问题所指向的教学目标。对于问题的设计还需要预留出一定的思考空间，使学生能够不受到空间限制而深入思考。

2.掌握教学进度