王世波

【摘要】通过教研切入点来提高初中数学教育人员的创新思维意识，能够帮助落实学生创新思维培养教学目标。文章针对有效的创新方法展开讨论，提出建立和谐师生关系、培养学生提问能力等有效建议，可以促进教学任务高效开展，初中生数学成绩也会有明显的提升，为日后深入学习打下基础。

【关键词】初中数学 教学方法 创新思维 培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0153-02

数学学科教学中要培养学生的发散性思维，对知识点进行串联，这样更便于学生理解。中学数学学习任务繁重，学生同时面对多个基础学科，只有掌握高效教学方法，总结常见问题后在教学小组内讨论，所分析出的解决方案更具有可行性，缓解中学生的学习压力，在成绩上也会有明显的进步。下面文章将针对创新思维培养进行探讨。

一、以教研为切入点，提高教师的创新意识

将创新意识引入到数学教学过程中，教育人员首先要端正态度，借鉴同等院校开展数学教学任务时的有效创新方法，结合班级实际情况做出整改，这样可以减少教学方法确定所用的时间。现有部分教师并没有意识到创新思维的重要性，因此在日常授课期间也很少向学生渗透。针对这一现象学校要加大整改力度，定期组织教研活动展开，学校可以制定统一的管理制度，端正教育人员思想意识，只有教师具备足够的数学创新思维能力，才能满足学生的学习需求。除此之外，还存在教师开展教学任务过程中，对学生创新发散思维的培养过于局限性。……