□贾海蓉　张雪英　李鸿燕　白　静



“数字音视频”课程的教学改革与实践

□贾海蓉张雪英李鸿燕白静

【摘要】“数字音视频”课程是电子信息类专业的主要选修课程，对于培养信息产业科技创新型人才起着关键作用。本文针对目前“数字音视频”课程存在的问题，以拓展学生参与性为目标，从教学思路、教学内容、教学方法和手段以及考核等方面进行了教学改革和实践的探讨。

【关键词】教学改革；人才培养；数字音视频；学生参与；网络学习群

音视频技术是信息通信领域的重要分支。“数字音视频”是一门电子与通信类专业课，是集电路、数字信号处理、语音信号处理、声学原理、数字电视、图像技术和视听觉感知等学科于一体的新型交叉课程，“新的AVS中国标准”也呼唤我国音视频技术专业要适应市场需求，改革现行的课程体系、教学内容和教学方式，高起点地培养从事音视频技术的科技创新型专业人才，以满足数字音视频技术发展对人才的需求，也符合党的十八大对我国高等教育改革提出的培养具有创新精神和创造能力的高素质人才的明确要求，所以拓展学生对课程的参与性就势在必行。

一、课程的教学现状及存在的问题

1.课程内容缺乏直观性

目前教学内容主要包括音视频信号的数字化、编解码方式、信道编解码理论、音视频设备及调试，以及音视频软件的编辑与使用等。课程内容涉及语言学、心理学和图像理论等，范围较广泛，理论知识较深，没有配套的图形去解释原理，缺乏对理论的直观性，使本科生不能在有限的时间内全部掌握，且影响学生对数字音视频技术进一步探讨的热情。……