夏云

摘 要：词汇是学生英语学习的基础，自然拼读法通过归纳字母本身代表的发音和不同字母组合的发音，让学生看到单词立即产生直觉的对应联系，达到“见词能读、听词能写”的境界。将自然拼读法运用于小学英语词汇教学，不仅有效改变当前词汇教学枯燥单调的教学模式，也将彻底解决学生“读不准、记不住”的问题，为小学英语教学插上高效的翅膀。

关键词：自然拼读；见词能读；听词能写；巩固运用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0061-01

词汇是学生英语学习的基础，离开词汇，学生的英语学习寸步难行。随着教材的难度提升和阅读等要求提高，词汇有如拦路虎挡住了学生英语学习的脚步，英语单词“不会读、记不住”，让很多学生对英语学习望而却步，逐步失去了英语学习的兴趣和积极性，甚至部分学生产生了厌学情绪。攻克单词难关，对于提高学生英语学习积极性和提升英语课堂教学实效至关重要。

一、自然拼读法的意义

自然拼读法又称为Phonics，它强调记单词不是靠死记硬背，而是依赖拼读，它改变英语单词学习的枯燥和低效，通过归纳字母本身代表的发音和不同字母组合的发音，让学生学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则，让学生了解发音规律，让学生看到单词立即就产生直觉的对应联系，达到“见词能读、听词能写”的境界。

将自然拼读法运用于小学英语词汇教学，让学生在“玩中学、学中玩”，不仅为词汇教学注……