【摘要】阅读教学内容的确定是影响语文教学目标落实的关键性问题，语文教育专家提出了语文教学本体性内容、依据文本体式确定教学内容等具体的语文教学理念。当前使用范围较广的人教版、苏教版两种小学语文教材都安排了较多的神话篇目，如何确定小学神话教学的内容，需要教师比较清晰地认识神话的文体特征，比较准确地把握神话的教学价值，对神话教学设计的关键要素有着比较到位的领会。

【关键词】神话文体；课程价值；设计策略

【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）06-0017-04

【作者简介】梁昌辉，江苏省江阴市华士实验小学（江苏江阴，214421）副校长，高级教师。

神话具有独特的教育价值与文学特点，因此国内各版本的小学语文教材都编选有神话篇目。马克思说：“古希腊的神话和艺术是人类童年时代美丽的诗，具有永久性的魅力。”正是神话所具有的这种诗性特点与浪漫情怀，才使神话为儿童所喜爱。

一、神话文体的基本特征

虽然人们对神话的界定各不相同，但细加梳理，我们大致可以提炼出以下几点神话文体的主要特征：

（一）故事内容超验

神话故事的内容往往超出我们的经验界限之外，在我们作为常识性的生活经验之上，具有一种“超验”的特性。神话的这种“超验”的特性具体表现：一是时间跨度大，常用“很久很久以前”这样的表意比较模糊而又让人产生悠远感的时间词，或者是像《开天辟地》中“一万八千年”这样的时间跨度特别大的时间词；……