谷佩++杨立军++张华

摘要：大学信息技术基础课程是非计算机专业开设的公共必修课，随着计算机应用的普及，信息技术教育相对滞后且存在一定误区，不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节。因此，本文通过分析大学信息技术基础课程的现状，研究课程的价值，提出了更好地开展信息技术基础课程教学的几点建议，旨在从信息技术技能和信息素养的角度出发，着重培养学生获取、分析、处理、应用信息的能力，增强学生利用计算机网络资源，优化自身知识结构和技能水平的自觉性。

关键词：信息技术；计算思维；信息素养；课程价值

【分类号】TP3-4；G642

一、大学信息技术基础课程的现状

大学信息技术基础课程是非计算机专业计算机基础教育的大学通识课程，是一门公共必修课，主要培养学生的计算机应用能力，同时也培养学生利用计算机技术解决相关专业领域问题的能力以及计算思维能力。

现阶段我国的中小学教育阶段已经加入了信息技术课程的教学，并在高中会考有相应的考察项目。随着我国经济水平的发展，计算机早已步入普通家庭，学生基本都使用智能手机，甚至相当比例的学生已经拥有自己的手提电脑，所以当代大学生大多已经能够使用计算机解决一些日常生活中的问题。近几年来，人们对于信息技术基础课程的质疑声从未间断过，认为大学开设信息技术基础课程是无用的，即使不开设这门课，学生凭借中学的基础，也可以自学。……