葛艳

[摘 要]近年来，我国高校英语教学工作已经逐步取得了较大的进步和提高，这与课堂建设具有密不可分的重要关系。课堂导入是一节课的关键环节，往往起到了“抛砖引玉”的作用，其重要程度甚至可以用“牵一发而动全身”来形容。而且，良好的课堂导入有利于建立高效的英语课堂。营造高效课堂关键在于营造良好的课堂氛围，引导学生自主学习，提高学习的积极性和主动性。本文主要介绍了大学英语课堂导入的基本方法，阐述了自主学习与高效课堂的关联，最后针对大学英语高效课堂的建设提出了对策。

[关键词]大学英语，教学课堂，自主学习，高效课堂

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）2 — 0146 — 02

一、前言

课堂导入是一节英语课的序曲和开端，良好的课堂导入起到了“牵一发而动全身”的关键作用。大学英语是对中学英语的延续，是对各项英语基础知识的完美融合的运用，因此说高校英语教学是建立在中小学英语基础知识积累的基础上进行的。高校中的大部分大学生都具备了学习大学英语教材的基本素质和能力，但是若不正确引导其继续学习大学英语，则很可能限制其长远发展和进步。笔者认为必须重视大学英语教学的重要性，要通过构建自主学习型高校英语教学课堂，实现对大学生综合素质的培养和培育。精彩的英语课堂，必须要有一个吸引人的课堂导入环节。利用内容丰富多彩的课堂导入这个“序”，牵动参与课堂的每一位学生的学习情绪，来提高大学英语教学课堂的小路，从而实现高效课堂的建设。……