蒋静

【摘要】初中作文教学需要把握初中学生年龄和生理期特点，从解决学生不敢写、不会写、没东西写和写不好入手，首先做好作文命题，再从模仿开始教学生怎样写好作文，提高学生动手写作能力，同时加强学生的课外阅读和课外实践活动以及做好对作文讲评活动，进一步提高学生的写作水平。

【关键词】初中作文；命题；阅读；实践

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

初中阶段正是学生从儿童步入少年的心理逐渐成熟期，处于这一青春期的学生既有自己对人、对事物的个性认识，也有表达自己个人感受的欲望。如何让学生都能把自己的所见、所感、所想准确而完整地表达出来，顺利实现从小学的字、词、句知识到看图说话、看图写短文向初中的写作文、写好作文的过渡和进步，是值得语文教师在教学中不断探索的问题。

一、精心设计作文题目，激发学生写作欲望，解决不敢写的问题

我注意到，在每个初一的第一节作文课上，开始学生的眼中表现出的是躁动和紧张，当我简要说了怎么写作文并把精心设计的作文题目写在黑板之后，就会看到很多学生表现出跃跃欲试的样子。个人认为，作文命题的选择对初涉作文园地的初中生来说很重要，不仅关系到学生的写作兴趣，写作训练的效果，而且直接关系到作文教学的成败，所以命题要力求贴近学生生活。初一阶段的学生处于童年与少年的过渡时期，保存的是童年的记忆，所以作文命题要富有童趣。……