石以曲古

【摘 要】新课程改革倡导以人为本的理念，树立学生的主体意识，提倡学生自主、合作、探究学习。小学阶段是学生打好数学基础的关键时期，作为教师，应当如何更好地引导小学生学习数学、帮助小学生更好地提高数学学习能力呢？本人根据自身教学实践，提出一些观点和想法与大家分享。

【关键词】口算能力;兴趣;估算能力;计算习惯;用数学的眼光观察生活;表扬

一、培养学生口算能力，打好计算的基础

首先，掌握方法。如：运用数的组成计算10以内的加减法;用凑十法，用乘法口诀直接求积、求商;根据乘法分配律进行口算;在四则混合运算中，教给学生一些运算技能，不断提高口算能力。

其次，设定目标堂堂练。每节数学课，教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3——5分钟的口算练习，学生每人准备一本口算本，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。

最后，形式变换多种练。学生方面如：自算，自己找口算题，在规定的时间内，看能算对几题;互算，同学互相出题算，或一个同学出几个同学算，比比，看看，来提高口算能力;反复算，通过反复的练习，口算能力自然会提高。教师方面如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、等等。

二、培养学生计算的兴趣

对于小学生，比起好玩的游戏，卡通漫画和好看的电视来说，数学真可以算得上是乏味到家。因此，我在教学中渗入游戏。如：在“比较小数大小”的教学中，我以游戏《机灵的小数点》出示，让学生玩乐中获取知识，知道小数点的重要性，从而激发了学生的学习兴趣。……