卓瑞　李阳　杨墨

【摘要】本文是对当前高中英语教学过程中存在的“只重课堂应试教育，忽视课外实践培养”问题的探索，在对省内多所作为高中教育“排头兵”的示范高中研究后，从英语学科教学实践概念的了解、课堂教学中的学生主观能动性、学校开展英语学科教学实践活动情况、开展英语学科教学实践活动的必要性等方面获得了一手数据，在进行了整体分析后提出了若干建设性的意见建议，希望能在当前高考改革背景下，高中生普遍存在的“哑巴英语”的现象得以改善。

【关键词】高中 英语 能力培养 教学实践

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0126-02

目前高中英语课，常常是教师占据着课堂教学的绝大部分时间，而学生处于一种被听课的状态，因无法互动而渐渐对英语课失去了兴趣，因没有练习机会而失去积极性，更因没有英语教学实践活动而失去学习自主性。 [1]

本文从学科教学实践的视角，通过实地调研，把高中的英语学科实践现状及问题如实地展现在大家面前，希望中学阶段教育能够在重视应试的同时，不能忽视养成学生对于英语学习的主动性，毕竟学贵以致用。

一、研究对象及方法

本研究以芜湖一中、安庆一中、合肥七中等多所省示范高中在校高中生为总样本（因为涉及学校较多，以下分析结论均只就数据在总样本的情况分析），采取随机抽样方法选取调查对象。以高一、高二的学生为主，因为调研期间正值高考后，高三学生因已参加高考离校，很难组织统一研究，且对其研究时很难保证质量，只有对高一、高二学生进行调查，最能反映情况。……