胡玉贞

【摘 要】传统的课堂教学中，更多的强调“精彩的导入是一堂好课的开始”，在日常的教学中，我们会很注重课堂的导入环节，对课堂小结的重视和研究不够。课堂小结是完整课堂必不可少的一部分，更是营造有生命的课堂教学的点睛之笔。随着新课改的进行，教师更加注重课堂的有效性，本文将以中职旅游前厅服务教学为例阐述合理运用课堂小结打造高效课堂。

【关键词】课堂小结；高效课堂；小结形式

一、正确定义，明确作用

课堂小结即是在课堂上以尽可能简洁精练的语言，以一种新的但有效的方式对所学知识和内容进行归纳总结和转化升华的教学行为方式。在课堂上留给教师课堂小结的时间一般为3-5分钟，在短暂的时间里进行有效的课堂小结对于打造高效课堂至关重要。

同时，心理学上的近因效应也明确地指出：在人们识记一系列事物时，对末尾部分项目的记忆效果要优于中间项目部分的现象，前后信息间隔越长，近因效应越明显。从认知规律上来说，当我们记忆一组知识时，第一个和最后一个只受一次干扰，更易被记住，这就是首因效应和近因效应。同时也说明了课堂小结与课堂导入在我们的课堂上同等重要，课堂小结应得到足够的重视和研究。

课堂小结在中职旅游前厅服务教学中的作用主要有以下几点：首先，课堂小结可以对新知识进行梳理，形成知识网络，前厅服务课的知识点是比较零散的，在课堂结束前，教师引领学生对本节课的重难点进行总结回顾，可以帮助学生形成知识网络，更易把我本节课的重难点；……