王芳芳

【摘 要】数学一直是大学教学的重要课程之一，近年来，伴随社会的进步和科技事业的迅速发展，数学的作用显得越来越重要。数学课程的教学改革一直是我国教改的重点和难点。大学数学教学改革要着力发现问题，结合实际解决问题，深化改革，创新教学方式，建立新颖的教学模式，提升教师素养和水平，增强学生自主学习能力，建立科学合理的大学数学教学体系。本文从大学数学教学现状入手，分析目前我国大学数学教学存在的问题，并提出合理建议。

【关键词】大学数学 问题 教学改革 实践

一、我国大学数学教学现状与存在的不足

1.课程问题

数学课程与其他课程相比，最大的特点就是它具有较强的抽象性和逻辑性，专业名词术语和运行体系较封闭。虽然现在一些非数学专业的数学课程难度降低，但是这门课程的特点依旧存在。其次，具有较强的系统性和连续性也是数学课程的一大特点，如果前面的知识内容学习得不够好，必然会严重影响后面知识的学习。总之，数学课程的这些特点造成了数学课程的难教难学。

2.老师问题

传统的数学教学模式在我国高校教育中根深蒂固，虽然经过几次教育改革，传统的教学模式有所改进，教师的思想观念和教学方式都有所突破，但是并没有从根本上改变单一的讲授方式。很多老师上课还是以单方面地讲授课本知识为主，强调理论知识的重要性，忽视了理论知识的实际应用，部分老师没有注重学生在数学教学中的主体作用。……