刘国栋

【摘 要】随着社会进步、教学改革的推进和多媒体技术、网络技术为核心的信息技术快速发展，信息技术化环境教学应运而生，它改变了传统的教学方式，方便了广大师生。可以说信息技术化环境教学在知识高效传递方面取得了很大的成功，但是，也给教师带来了很大挑战，使教师面临诸多问题。笔者现根据自身的学习过程与实习过程中所存在的实际问题，对中小学教师信息技术应用能力进行分析，并根据目前的研究现状与研究成果，分析如何利用现有的信息技术手段促进中小学教师信息技术应用能力的提高。

【关键词】中小学教师 信息技术 应用能力 标准 建议

近年来，我国教育信息化发展突飞猛进，特别是校园信息化的发展越来越受到教育部门的重视。教师的信息技术能力在数字化校园发展中起着越来越重要的作用，它能够促进优化教学，培养创新型人才能力的提升。信息技术能力标准是衡量教师信息技术能力发展的准则，为教师在专业发展中提供明确的学习方向，可以帮助决策者和教师培训者利用标准规划教师培训课程。我国《教育信息化十年规划（2011—2020）》提出，到2020年，应采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，各级各类学校教师基本达到教育技术能力的规定标准。2013年10月，教育部印发了教师[2013]13号文件《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，并于2013年11月开始启动“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”。……