周宏胜

[摘 要]课外阅读作为阅读的一种重要形式，从某种意义上来说比课内阅读更为重要。在教学中，我们要根据新课程标准的要求和学生的实际情况，培养学生课外阅读兴趣，创建课外阅读平台，引导学生掌握课外阅读方法，分享阅读成果，让学生感受到阅读的乐趣，从而是爱上阅读，提高学生的语文素养。

[关键词]课外阅读 语文能力 兴趣

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-025

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位……加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”同时规定小学6年课外阅读总量不少于145万字。由此可见，课外阅读的重要性。那么如何才能让我们的孩子爱上课外阅读，点亮他们的人生呢？

一、培养课外阅读的兴趣

“兴趣是最好的老师。”为了让孩子爱上课外阅读，我经常利用课内外时间向学生宣传和介绍古今中外的名人、伟人因喜爱读书而最终有所成就的经典故事，从古代的“悬梁刺股”“凿壁偷光”，再到现代的“陈毅吃墨水” “毛泽东闹市读书”等故事，个个精彩，有很大的吸引力。榜样的力量是无穷的，孩子的阅读欲望得到有效地激活。

为了激趣，我立足课内，辐射课外。如，在教学人教版三年级上册《灰雀》时，学习新课之前，我要求学生阅读与课文作者、背景、内容相关的资料，以拓展学生的视野，加深对课文的理解。