王小燕

[摘 要]吉春亚老师对教材的研究非常到位，对学生学习特点也了如指掌，她点拨的技巧，收放自如。她的点拨归结为一句话，就是：一点二点三点，点点生辉。这“三点之法”，实际上是教学的提示之法，让学生自然跟进，从一个层次上升到另一个层次。

[关键词]课堂教学 点拨 朗读 感知 细节

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-022

语文课堂教学要抓住学生敏感的神经，需要教师对教学环节进行精心设计，并运用多种启发点拨手段，充分激发学生的探究欲望。语文特级教师吉春亚老师对课堂教学的每一个环节都进行精彩的点拨。根据吉老师课堂教学的点拨技巧，可以归结为一句话：一点二点三点，点点生辉。这“三点之法”，实际上是教学的提示之法，让学生自然跟进，从一个层次上升到另一个层次。

一、“三点”朗读，点燃学生仿效之情

朗读训练是语文课堂教学的重要内容。在一个班中，真正能够读准字音、倾注感情、掌握抑扬顿挫的朗读技巧的学生并不多。吉春亚老师点拨技巧的运用特别有效，让学生在不知不觉中接受。吉老师历来主张“书是学生自己读出来的”。在指导学生朗读《夜宿山寺》时，吉春亚老师是这样点拨的：

师：（出示挂图）请大家看看这幅图，读一读古诗，从哪些地方可以看出寺庙很高？

生：我从“危楼高百尺”看出，一百尺，当然是很高很高。

师：不错，一百尺的确很高。读一读这句诗，要读出很高很高来。

生：“危楼——高——百——尺。”

师：同学们从诗句中还有什么发现？……