王兵

【摘 要】合作教学是自主学习的一种形式，它作为一种新型的学习方式，一般包括小组合作学习、同伴合作学习、全员合作教学三种主要形式。本文简述了体育课堂中如何开展合作学习，培养学生的合作精神中的问题。

【关键词】体育教学;合作学习;学习方式

一、前言

现代人的活动有着强烈的社会性，而现代社会的发展更需要依靠群体的合作。在体育教学中，采用体育合作学习模式，主要是通过小组合作学习的形式来实现的。用合作学习模式教学，能使学生的主体地位真正落实到体育教学之中，引导学生生动活泼、积极主动地学习。它不仅能培养学生的集体荣誉感，而且能充分发展学生的个性，提高学生的思维能力和创新能力。

二、合作学习模式在体育教学实践中的运用

（1）合理指导、明确“角色”。体育合作学习是以学习小组为基本形式，利用动态因素的互动促进学习，以团体成绩为标准，共同完成体育教学的目标。这种教学形式更注重师生间的互相交流，使双边活动变为多边活动，充分开发体育课堂教学体系中的人力和物力资源，增加新的活力，提高学生学习的参与度，把被动学习的“要我练”变为“我要练”的主动学习积极状态。在教学实践中，根据教材性质的特点将全班同学按技术水平、身体素质、能力、性别等因素进行分组，并让学生推选自己信任的小组长，再由小组长根据需要细分本组练习的角色。

（2）设定目标。 为了使学生做到自发地、主动地学习掌握运动技能，充分体验到运动学习的乐趣，就要使学生有明确的学习目标。……